La
Boîte à Merveilles
Résumé
du chapitre 6
· Accès à
l'école et organisation de la collecte d'huile : L'accès à la salle d'école se
faisait par quatre marches, et le maître avait installé deux jarres en poterie
vernissée dans la soupente pour recueillir l'huile d'olive que les élèves
apportaient.
· Préparation
pour la fête de l'Achoura : Avant la fête de l'Achoura, les élèves contribuèrent à l'achat de
nouvelles nattes, et l'un des pères fit don d'une charge de chaux. Les élèves
furent organisés en équipes pour nettoyer l'école.
· Nettoyage et
réorganisation de la salle : Le nettoyage commença avec enthousiasme, malgré le chaos des disputes,
des pleurs et des éclats de rire. Les élèves s'efforçaient de nettoyer les murs
et le plafond.
· Blanchiment
des murs : Après
avoir préparé deux seaux de lait de chaux, une dizaine d'élèves se mit à
badigeonner les murs, en se disputant et en se salissant.
· Intervention
du maître : Le
narrateur, après avoir perdu une balayette, fut interrompu par l'intervention
autoritaire du maître, qui désigna uniquement les plus grands pour terminer le
travail de blanchiment.
· Lavage du sol
et promotion du narrateur : Le narrateur fut ensuite nommé chef des frotteurs et prit son travail
très au sérieux, menant son équipe au nettoyage du sol en terre battue. Il
ressentit une grande fierté et douleur physique à la fin de la journée.
· Retour à la
maison : Fatigué
mais fier, le narrateur rentra chez lui et raconta ses exploits à ses parents,
qui le félicitèrent pour son implication.
· Préparatifs
pour l'Achoura : Le
lendemain matin, au lieu d'aller à l'école, le narrateur accompagna sa mère au
marché des tissus pour préparer ses habits de fête, avec une grande excitation
pour sa nouvelle tenue.
· Atmosphère et
boutiques : Le
narrateur décrit l'atmosphère intime du souk avec des marchands jeunes, polis
et patients. Ils visitent cinq ou six boutiques avant d'acheter trois coudées
de cotonnade blanche pour confectionner une chemise. La mère du narrateur
insiste pour avoir une cotonnade de la marque « Poisson », et le marchand leur
montre un poisson imprimé sur la pièce de tissu.
· Achat du
gilet rouge : Après
plusieurs tentatives infructueuses pour trouver la couleur parfaite, la mère du
narrateur choisit finalement un gilet rouge cerise. Elle négocie longuement
avec le marchand, offrant deux réaux alors que le prix demandé est de cinq.
Après une discussion animée, elle obtient le gilet pour deux réaux et demi et
repart rapidement sans écouter les dernières demandes du marchand.
· Retour et
achat de la satinette
: Le narrateur rappelle à sa mère l'achat de la satinette pour Lalla Kanza, ce
qui la met de mauvaise humeur. Elle finit par retrouver l'argent après l'avoir
cherché frénétiquement dans son caftan. Ils achètent la satinette sans
marchander, mais l'humeur de la mère reste maussade tout au long du chemin du
retour.
· Visite chez
Rahma : De retour à
la maison, ils sont invités dans la chambre de Rahma, une voisine. Le narrateur
admire son nouveau gilet et se perd dans des rêves où il se voit comme un
prince portant ce gilet et d'autres vêtements somptueux. Pendant ce temps, sa
mère discute à voix basse avec Rahma.
· Scène de
dispute avec Zineb :
Zineb, la fille de Rahma, provoque le narrateur avec des grimaces, ce qui
entraîne une dispute. Le narrateur est réprimandé par sa mère, qui le traîne
dans leur chambre en se plaignant de son mauvais sort.
· Rêves de
grandeur : Le
narrateur, laissé seul dans la chambre, rêve de recevoir des invités de haut
rang et de distribuer des vêtements somptueux aux mendiants. Ces pensées
l'aident à surmonter sa tristesse.
· Repas et
chant mystérieux :
La mère appelle son fils pour manger malgré sa mauvaise humeur. Après avoir
mangé, elle est attirée par une chanson provenant de l'extérieur et demande à
une voisine qui chante. Une discussion s'engage alors sur la chanteuse, Lalla
Khadija, et son mariage avec un homme beaucoup plus âgé, Si Othman.
· Histoire de
Si Othman : Rahma
raconte une histoire drôle sur Si Othman, qui, lors d'une sortie au marché,
connaît plusieurs mésaventures : il se fait presque attaquer par un boucher
furieux et perd sa babouche à cause d’un chien. Finalement, il rentre chez lui
sans rien de comestible, mais avec une rose pour amadouer Lalla Khadija.
Cependant, à son retour, il se fait éjecter de chez lui.
• الدخول إلى المدرسة وتنظيم جمع الزيت: كان الدخول إلى قاعة المدرسة يتم عبر أربع درجات، وكان المعلم قد وضع جرتين من الفخار المطلي في المخزن لجمع زيت الزيتون الذي كان التلاميذ يجلبونه.
• التحضير لعيد عاشوراء: قبل
عيد عاشوراء، ساهم التلاميذ في شراء حصائر جديدة، وتبرع أحد الآباء بشحنة من
الجير. تم تنظيم التلاميذ في فرق لتنظيف المدرسة.
• تنظيف وإعادة ترتيب القاعة: بدأ التنظيف بحماس رغم الفوضى الناتجة عن الشجارات، البكاء والضحك. كان التلاميذ يحاولون تنظيف الجدران والسقف.
• تبييض الجدران: بعد تحضير دلوين من ماء الجير، بدأت مجموعة من حوالي عشرة تلاميذ في طلاء الجدران، وهم يتشاجرون ويتسخون.
• تدخل المعلم: بعد أن فقد الراوي مكنسة صغيرة، قاطع المعلم بحزم وعيّن فقط التلاميذ الكبار لإتمام طلاء الجدران.
• غسل الأرضية وترقية الراوي: بعد
ذلك، عُيّن الراوي قائدًا لفريق الفرك وأخذ عمله بجدية كبيرة، حيث قاد فريقه
لتنظيف الأرضية الترابية. شعر بفخر كبير وألم جسدي في نهاية اليوم.
• العودة إلى المنزل: كان الراوي متعبًا لكنه فخور، وعاد إلى منزله ليخبر والديه بإنجازاته، فهنآه على مساهمته.
• التحضيرات لعاشوراء: في صباح اليوم التالي، بدلًا من الذهاب إلى المدرسة، رافق الراوي والدته إلى سوق الأقمشة لتحضير ملابسه للاحتفال، وكان متحمسًا للغاية لملابسه الجديدة.
• أجواء السوق والمحلات: وصف الراوي الأجواء الحميمية للسوق مع التجار الشباب والمؤدبين والصبورين. زاروا خمس أو ست محلات قبل أن يشتروا ثلاثة أذرع من القطن الأبيض لصنع قميص. كانت والدة الراوي مُصرة على الحصول على قطن من ماركة "السمكة"، فأظهر لهم التاجر سمكة مطبوعة على قطعة القماش.
• شراء الصدرية الحمراء: بعد عدة محاولات غير ناجحة للعثور على اللون المثالي، اختارت والدة الراوي في النهاية صدرية حمراء كرزية. تفاوضت مطولًا مع التاجر، حيث عرضت ريالين بينما كان السعر المطلوب خمسة ريالات. بعد نقاش حيوي، حصلت على الصدرية مقابل ريالين ونصف وغادرت بسرعة دون أن تستمع إلى طلبات التاجر الأخيرة.
• العودة وشراء الساتين: ذكر الراوي والدته بشراء الساتين للالة كنزة، مما أثار مزاجها السيئ. أخيرًا، وجدت المال بعد أن بحثت عنه في قفطانها. اشتروا الساتين دون مفاوضة، لكن المزاج السيئ للوالدة استمر طوال طريق العودة.
• زيارة رحمة: عند عودتهم إلى المنزل، تمت دعوتهم إلى غرفة رحمة، الجارة. كان الراوي معجبًا بصدرية الجديدة وغرق في أحلام حيث تصور نفسه كأمير يرتدي هذه الصدرية وملابس أخرى فاخرة. في هذه الأثناء، كانت والدته تتحدث بصوت منخفض مع رحمة.
• مشهد الشجار مع زينب: بدأت زينب، ابنة رحمة، بمضايقة الراوي بالقيام بتعابير وجه ساخرة، مما أدى إلى شجار. تم توبيخ الراوي من قبل والدته، التي جرته إلى غرفتهما وهي تشكو من سوء حظها.
• أحلام العظمة: تُرك الراوي وحده في الغرفة، فحلم باستقبال ضيوف من الطبقات الراقية وتوزيع ملابس فاخرة على الفقراء. ساعدته هذه الأفكار على التغلب على حزنه.
• الطعام والأغنية الغامضة: دعت الأم ابنها لتناول الطعام رغم سوء مزاجها. بعد الأكل، جذبتها أغنية قادمة من الخارج وسألت جارتها عن المغنية. بدأت بعد ذلك محادثة حول المغنية، للا خديجة، وزواجها من رجل أكبر منها بكثير، سي عثمان.
• قصة سي عثمان: روت رحمة قصة طريفة عن سي عثمان، الذي،
خلال نزهة إلى السوق، تعرض لعدة حوادث: كاد أن يتعرض لهجوم من جزار غاضب وفقد إحدى
حذائه بسبب كلب. أخيرًا، عاد إلى منزله دون أي طعام صالح للأكل، ولكنه أحضر وردة
لتلطيف مزاج للا خديجة. ومع ذلك، عندما عاد، تم طرده من المنزل.
Personnages :
· La mère du
narrateur
· Le narrateur
(Sidi Mohammed)
· Les marchands du
souk
· Lalla Kanza (la
chouafa)
· Rahma (la
voisine)
· Zineb (fille de
Rahma)
· Si Othman
(personnage de l'histoire racontée)
· Lalla Khadija
(épouse de Si Othman)
· Le marchand de
satinette
· M'Barka
(ancienne esclave de Si Othman)
Lieux :
· Le souk
(Kissaria) : un marché où sont vendus des étoffes, des gilets, etc.
· Boutiques de
tissus et de vêtements
· Maison du
narrateur
· La chambre de
Rahma
· Le quartier des
épices près de la médersa Attarine
· Le marché de
Joutyia
Thèmes abordés :
· Les pratiques du
marchandage
· Les relations
mère-fils
· La description
du souk et de son ambiance commerciale
· La relation de
pouvoir entre les époux (Si Othman et Lalla Khadija)
· La transmission
des histoires et des anecdotes entre voisins
· La vie
quotidienne dans un contexte familial et social